2021年数学新高考Ⅱ卷试题与课程标准的一致性
05-12文章目录
1 研究设计
1.1 研究对象与工具
1.2 编码说明
1.2.1 对课程标准的编码说明
1.2.2 对2021年高考数学新高考Ⅱ卷试题的编码说明
2 研究结果与数据统计
2.1 知识种类的一致性分析
2.2 知识深度的一致性分析
2.3 知识广度一致性分析
2.4 知识分布均衡性一致性分析
3 研究结论与分析
4 思考与建议
文章摘要:采用韦伯一致性分析模式，从知识种类、知识深度、知识广度与知识分布平衡性四个维度，对2021年高考数学新高考Ⅱ卷试题进行分析，研究该试卷与《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》的一致性.研究结果表明：知识种类与知识深度维度与课程标准的一致性较好，知识广度与知识分布平衡性维度与课程标准的一致性较差；在四个知识主题中，概率与统计主题在四个维度中均未达到一致性可接受水平.
文章关键词:
论文作者:彭威 王良伟 胡媛媛
作者单位:重庆三峡学院
论文分类号:G633.6